当书本上的生态知识与珲春这片“东北虎豹之乡”的鲜活土地相遇，一场关乎自然、责任与成长的育人实践便悄然启航。
近年来，珲春市中小学生化身“生态侦探”“小小讲解员”，走进东北虎豹自然科普馆，沉浸式探索“森林之王”的生存奥秘。这背后，是珲春市教育局推动地域特色与德育深度融合的匠心谋划，也是珲春市教育局基础教育科负责德育工作的韩爱玲老师深耕细作的成果。从研学路线的精心策划到活动体验的创新升级再到研学基地的等级创建，韩爱玲用实干与坚守，让生态育人的蓝图在珲春大地上落地生根、开花结果。
韩爱玲
东北虎豹自然科普馆是珲春市研学实践教育基地，韩爱玲全面负责研学活动的联络协调、方案设计与组织实施，多次联动青少年活动中心、东北虎豹自然科普馆、东北虎豹研学基地等多方力量，反复打磨细节、协调资源，构建起涵盖生态监测、野生动物保护、边境生态观察的多维度沉浸式研学线路。
韩爱玲（左）与研学学生互动
韩爱玲摒弃“走马观花”式的参观模式，从课程设计、实践互动、角色赋能三个维度发力，让学生在“亲眼看、亲手做、亲口讲”中深度体验研学乐趣，实现知识吸收与能力提升的双重收获。
韩爱玲与研学孩子一起参观体验
在课程设置上，韩爱玲联合青少年活动中心和东北虎豹自然科普馆专业团队，针对不同年龄段学生的认知特点定制分层课程。低年级学生以“趣味感知”为核心，通过观察虎豹仿真标本、观看高清生态纪录片、参与“寻找虎豹踪迹”互动游戏，直观感受“森林之王”的外形特征与生活习性；中高年级学生则聚焦“实践探究”，体验天空地一体化监测课程、红外报警器制作、动植物识别等特色课程。
韩爱玲鼓励学生担任“小小讲解员”
为了让学生从“旁观者”变为“参与者”，韩爱玲在研学活动中融入“小小讲解员”实践环节——研学过程中，小小讲解员们讲述虎豹的生活习性、生态保护的重要意义，以及家乡作为“东北虎豹之乡”的独特价值。这一环节不仅系统培养了学生的逻辑思维、语言表达和临场应变能力，更让孩子们都成为珲春“东北虎豹之乡”的鲜活宣传者。
韩爱玲（左）与东北虎豹自然科普馆工作人员讨论下一步研学计划
2025年，全市3400余名学生参与到绿色生态研学活动中，在沉浸式活动中感受生态之美、科技之力，增强了“东北虎豹之乡”的认同感和自豪感，也让“人与自然和谐共生”的理念深深扎根在学生心底。
为了让东北虎豹自然科普馆的研学价值得到更广泛的认可，韩爱玲积极开展申报州级研学实践教育基地工作。东北虎豹自然科普馆成功获评“州级研学实践教育基地”，为珲春生态研学活动的规范化开展筑牢了根基。
韩爱玲表示，接下来，她将继续立足岗位，持续吸收师生反馈与专家建议，在优化研学课程、丰富活动形式、完善长效机制的道路上不断探索，推动生态研学活动向常态化、精品化迈进。
未来，珲春市教育局也将进一步整合地域生态资源，让更多学生在亲近自然、守护家园的过程中，成长为有知识、有能力、有担当的时代新人，让“东北虎豹之乡”的生态底色成为一代又一代人的精神滋养。
中国吉林网 吉刻新闻记者 张福增 徐冬颖 文/图
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